露出 勾引 育见最好意思齐心圆！济南市全环境树德树东说念主责任现场会暨市中区“合育东说念主”品牌推介会举行
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群众网记者 王雅雯 通信员 时郑华 济南报说念
为进一步激动全环境树德树东说念主责任，总结典型训戒，连接凝华老师合力，11月30日，济南市全环境树德树东说念主责任现场会暨市中区“合育东说念主”品牌推介会在济南市市中区滋润学校举行。
会议由济南市委老师工委常务副文牍，市老师局党组文牍、局长王纮把持。
济南市市中戋戋委常委、宣传部部长、统战部部长、老师工委文牍范立振在致辞中默示，全环境树德树东说念主责任是贯彻党的老师方针、激动老师高质料发展的无邪实践，是对“强国建造，老师何为”这一时间课题的探索与回应。全市全环境树德树东说念主责任现场会在市中区召开，既是对市中区改良责任实在定，更为市中区提供了一个向全省老师人人学习、与全市老师同仁调换的机会。
连年来市中区永久相持老师优先发展策略，全力打造“名校云集、名师辈出、学生幸福、社会沉着”的品性老师示范区。客岁2月，市中区被认定为全省首批全环境育东说念主实验区。全区凹凸止境爱戴此次改良机会，由区委、区政府出台《对于创建山东省全环境育东说念主实验区的实行办法》，缔造由区委、区政府主要负责同道任双组长的“山东省全环境育东说念主实验区创建责任”指挥小组，累积23个单元部门、17个街说念干事处的合力，在全区构建起“家校社政研”五位一体协同育东说念主新体系，打造了“合育东说念主·向改日”全环境树德树东说念主品牌，取得了阶段性后果。
下一步，市中区将与昆季区县和学校的联袂努力，齐心同业、为少年儿童创设更有温度、更具品性、更富活力的成长环境，为党和国度培养更多德智体好意思劳全面发展的社会主义建造者与交班东说念主，为建造“强新优富好意思高”新时间社会主义当代化强省会孝敬更大的力量。
山东省老师厅二级巡查员管恩文在致辞中默示，上半年，省老师厅集合编办、财政厅、东说念主社厅集合制定印发《中小学幼儿园激动全环境树德树东说念主责任有缱绻》，明确了9个方面的责任重心，遵循建成“不异、处处、东说念主东说念主”育东说念主的学校全环境树德树东说念主体系，推动树德树东说念主联结老师全经过。济南市围绕全环境树德树东说念主这一中心责任，把稳顶层遐想，开展格局化激动，责任卓有凯旋。各区县容身区域现实，求实探索、变调实践，有用推动全市全环境树德树东说念主责任活力发展、品性发展。
管恩文默示，全环境树德树东说念主并非一蹴而就的阶段性任务，而是一个连接扩张深化的经过性指标。不才一阶段责任中，但愿人人都心合力、联袂并进，连续按照“举座激动、有用联络、分层实行、轮番渐进”的责任原则，紧扣学校和学生现实，通过系统化建构、协同式激动、全办法落实，构建学校、家庭、社会、网罗、表情“五位一体”全环境树德树东说念主新样貌，为全环境树德树东说念主这一崇高作事孝敬力量，为激动“老师强国”“老师强省”策略而不断激昂。
据了解，济南市市中区行为山东省首批全环境育东说念主实验区，两年来，相持“聚智聚能、齐心同业、协并吞体”，努力构建全环境树德树东说念主腾达态，遵循打造“合育东说念主·向改日”全环境树德树东说念主老师品牌，暴露出一批全环境树德树东说念主优秀“老师合伙东说念主”，经各校、幼儿园讲述，评比出12所全环境全环境树德树东说念主示范校（园）、13个全环境树德树东说念主优秀老师品牌。行为现场进行了市中区全环境树德树东说念主后果发布及展示庆典。
发布“济南市市中区全环境树德树东说念主示范校”
市中区东说念主民政府副区长张源和市中区老师和体育局党组文牍、局长宫春上台为济南市市中区全环境树德树东说念主示范校颁发奖牌。
发布“济南市市中区全环境树德树东说念主优秀老师品牌”
济南市老师局党构成员、副局长李艳和中共济南市市中区委常委、宣传部部长、统战部部长、老师工委文牍范立振上台为济南市市中区全环境树德树东说念主优秀品牌学校代表颁发奖牌。
发布“济南市市中区全环境树德树东说念主百佳“老师合伙东说念主”
济南市老师局党构成员、副局长方辉，济南市老师局党构成员、副局长刘绍辉上台为济南市市中区全环境树德树东说念主优秀“老师合伙东说念主”代表颁发文凭。
发布“济南市市中区全环境树德树东说念主社区资源舆图”
连年来，市中区以校居格局组龙头校为引颈，与全区学校深度协同，聚拢全区力量，梳理衔接600个资源点位，打造市中区全环境树德树东说念主社区资源舆图，为学生和家长提供更多可聘任的身边“好资源”。
“老师合伙东说念主”是何如一趟事儿、相互之间又是何如合作的呢？行为现场，来自济南市市中区经纶小学的教师、家长、学生代表进行了全环境树德树东说念主责任实践展示。
随后，大会分三个板块对市中区全环境树德树东说念主“最好意思合伙东说念主”的功绩进行展示。
第一板块：个东说念主东说念主文济南 商埠情愫
小广寒电影博物馆馆长李建军，将济南“商埠文化”资源分享，罢了优秀传统文化老师的知行合一，让深广青少年在亲自实践中对话历史、感悟文化，让家国情愫在学生心中“落地生根”。
一个东说念主，一座书院
中华优秀传统文化是中华英才的精神命根子，是造就社会主义中枢价值不雅的热切泉源，原山东省老师厅询查员李志华主任，以己之力，累积传统文化资源，铸成“泉润书院”品牌，把“四个自信”植根在孩子们想想深处。
联袂“合伙东说念主” 发挥“舜文化”
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在2009年，济南市舜耕小学集合深广家长和社会资源，缔造了涵盖校、家、社多位一体的“舜友集合会”。在14年的发展历程中，学校联袂老师“合伙东说念主”悉数和会资源、厚积文化、凝华精神，构建了和谐好意思好的老师生态，山东省大舜文化询查会赵志刚即是舜友的凸起代表。赵志刚因“舜文化”与舜耕小学结缘。14年来，研发“舜文化”课程，组织研学游，缔造宣讲团，走进了市中区30多所学校。
红色精神代代传
在市中区潜入落实全环境树德树东说念主经过中，以王速成同道为代表的“五老”校外请示员，以红色故事进课堂，红色实践进生涯，红色文化进行为为载体，传承红色基因，凝心铸魂育东说念主，以现实行径擦亮市中全环境树德树东说念主“红色航标”。
第二板块：单元一座书城 万千成长
山东书城与老师部门空洞合作，打造“书城半月谈”品牌，让高质料家庭老师走进“千门万户”，为学生在志愿服务、作品展览、社会实践等方面提供全办法服务，在潜入落实全环境树德树东说念主经过中，罢了多方共赢。
第三板块：社区人人庭 育东说念主资源场
市中区七贤街说念干事处中海礼贤社区罢了社区、学校、家庭三位一体，以全环境树德树东说念主为纽带，在优化老师惩处、家校社联动、共建成长网格等方面，共绘“老师齐心圆”，不断增强辖区群众的幸福感、安全感、获取感。
此外，行为中还发布了济南市全环境树德树东说念主品牌格局、优秀案例以及特点行为。
济南市全环境树德树东说念主特点行为，获奖单元及特点行为：
历下区济南锦屏学校：《“物资轮回”校园生态育东说念主》
山东省实验中学：《沿着黄河走古城》
山东师大附中 ：《小戏剧・大成长 》
山东省济南第一中学：《深挖百廿红色资源，扶植时间强国少年》
济南振声学校： 《“少年的诗与远处”十岁成长礼》
天桥区老师和体育局：《“校园璀璨天神”心育行径》
市中区济南泉景中学小学部：《全环境树德树东说念主“童年游戏100例”》
南山区济南市历城第一中学：《校园表情情状剧：“剧”焦心灵，“愈”见成长》
天桥区五柳岛小学：《五柳新“锋”尚，红色少年行》
济南十一中 ：《以“家庭老师念书会”构建高中家长课程群》
济南市老师局副局长李艳、副局长刘绍辉上台为获取济南市全环境树德树东说念主特点行为单元代表颁发文凭。
济南市全环境树德树东说念主获奖单元及优秀案例：
济南市市中区泉欣小学：《“泉欣·人人”家校社协同育东说念主共同体》
济南大学城实验高等中学：《平和有“善” “四式”精确家访》
历下区老师和体育局：《“双线”并行 推动历下家校社共育步入新发展阶段》
a片 男同济南市营市东街小学：《全环境育东说念主视域下小学京剧育东说念主的校本实践 》
山东省济南第七中学：《优秀传统文化育东说念主的“高中旅途”》
济南市莱芜区莱芜实验中学：《四榜——让每个东说念主成为榜样》
济南非凡老师中心：《“12 年一贯”劳脱手段培养为听障学生赋能》
济南市钢城区金水河学校：《激动“七彩”智育，彰显文化育东说念主》
济南高新区奥龙小学：《家庭“背负田”深化全环境育东说念主》
平阴县实验小学：《双线并行巧和会 主题课程蕴特点》
济南市老师局副局长方辉和山东省老师厅基教处处长邵学伦上台为获取济南市全环境树德树东说念主优秀案例单元代表颁发文凭。
济南市全环境树德树东说念主获奖单元及品牌格局：
市中区老师和体育局：《“合育东说念主·向改日”，构建全环境树德树东说念主“生态圈”》
济南异邦语学校：《“心·生”学生健康提质行径》
长清区老师和体育局：《融通老师圈，擘划全面育东说念主新图景 》
山东省济南第三中学：《启智润心，看见成长 》
天桥区济南市制锦市街小学：《“三干线、四聚焦”构建育东说念主全场域 》
济南市章丘区实验小学：《承儒雅之风，作念少年正人》
历城区老师和体育局：《想政一体化·共筑育东说念主齐心圆 》
商河县怀仁镇中心小学：《“润·养”良习，筑基生命健康 》
槐荫区老师和体育局：《网罗育德的槐荫行径 》
济阳区老师和体育局：《讲好黄河故事·扶植善好意思学子 》
济南市委老师工委常务副文牍，市老师局党组文牍、局长王纮和山东省老师厅二级巡查员管恩文上台为获取济南市全环境树德树东说念主获奖单元及品牌格局代表颁发文凭。
在济南市全环境树德树东说念主典型训戒调换智商，市中区老师和体育局、历城区老师和体育局、长清区石麟小学、济南异邦语学校等四个单元在现场进行了调换。
市中区老师和体育局党组文牍、局长宫春以《合育东说念主·向改日》为主题对分享了市中区创设“聚智聚能、齐心同业”的全域育东说念主腾达态、构建“纵向和会、横向联通”的学校育东说念主新样貌、激动“一堂三讲、双线并进”的家庭育东说念主新模式、探索“三集合力、一站一图”的全办法育东说念主新旅途的优质作念法。
归来过往，宫春有以下三点与人人分享：一要放大老师样貌，造成“家校社政研”合力救济老师发展的生态化惩处体系，方能破解关节问题。二要不甘示弱，老师资源俯仰皆是却又比拟狼籍，只消造成纲领和抓手，才智落地、落实、落细。三要容身长久，全环境树德树东说念主离不开高质料教师戎行的扶助。下一步，市中区愿与各昆季区县联袂并肩，齐心同业，努力在潜入激动全环境树德树东说念主责任中走在前、作念法式、合育东说念主、向改日，竭力谱写新时间老师高质料发展的全新篇章。
历城区老师和体育局
党组文牍、局长 李腾达
历城区老师和体育局党组文牍、局长李腾达以《凝想聚“气”绘就“全面育东说念主”新样态》为主题，分享了历城区从机制保险强“底气”、文化引颈守“浩气”、品牌拉动增“朝气”、格局冲突激“锐气”等四方面起程点构建凹凸联动、重心了得的育东说念主新样态的丰富训戒。李腾达默示，历城教体局将以本次会议为机会，庄重贯彻落实会议精神，爱戴全市创设的细致老师环境，不断丰实责任想路、步调，为济南市全环境树德树东说念主责任新发展孝敬历城担当。
济南市长清区石麟小学校长杜建青以《“融”合伙源 “通”向幸福——全环境树德树东说念主的“融通旅途”》为主题进行了分享。她从四幅像片起程点，分享了学校在“联通场域，让‘麒麟娃’看见全国的精彩”“互通主体，让‘麒麟娃’体验成长的可能”“和会课程，让‘麒麟娃’悦纳信得过的我方”“流畅联系，让‘麒麟娃’感受身边的平和”等方面作念出的探索。
济南异邦语学校校长林宝磊以《润心启能—竭力于每一个生命的精彩成长》为主题进行了分享。连年来，济南异邦语学校充分容身本身办学定位，秉持“竭力于每一个生命的精彩成长”办学理念，以全场域育东说念主为基础，遵循构建具有学校特点的“表情+文化”育东说念主生态体系，努力培养“品德崇高、身心健康、志趣高尚、文理兼优、外语见长，具有海外视线，服务国度需求的超卓变调东说念主才”。下一步，异邦语学校将潜入学习省市两级对全环境树德树东说念主有关责任的部署及条款，以本次会议精神为指引，聚力打造学校特点品牌，进一步强化“家、校、社、表情、网罗”五位一体的育东说念主环境，为每一个生命的精彩成长赋能助力。
中共济南市委常委、宣传部部长戴龙成同道默示，自全环境树德树东说念主责任开动以来，济南市相持高起程点计算，市级、区县、中小学100%制定实行有缱绻，各部门加强和谐配合，树立济南市全环境树德树东说念主责任和谐机制，20家成员单元联动配合，空洞合作，构建校内校皮毛和会的树德树东说念主大样貌。
为连接潜入激动全环境树德树东说念主责任，戴龙成从进一步把抓本体条款、进一步提高政事站位、进一步强化组织指挥、进一步加强科学定位、进一步突显学校主位、进一步强化落实到位、进一步罢了争先进位等六方面忽视了条款，勉励人人要作念精勤的任事者、敦笃的力行者、果毅的拓荒者，用足够的温顺、共同的灵敏和塌实的落实创举济南市全环境树德树东说念主责任新风景，为提高泉城育东说念主质料而努力激昂。
行为临了，济南市委老师工委常务副文牍，市老师局党组文牍、局长王纮对全市深广老师责任者忽视了急切生机，但愿人人践心践行，赶紧传达落实会议精神；齐心同业，无为累积老师发展合力；悉心用情，潜入落实全环境树德树东说念主，以勇于担当的精神逆水行舟，找准发力点和冲突点，以分秒必争的干劲干预到潜入落实全环境树德树东说念主责任之中，为竭力创举“强新优富好意思高”新时间社会主义当代化强省会建造新风景孝敬济南老师力量。